反复、排比等修辞方法的运用:
排比: 内容凝炼,形式整齐,节奏鲜明,气氛酣畅。
反复: 加强感情和音节的旋律,一唱三叹,回环婉转,增强诗歌的抒情效果。
2.对比手法的运用。
3.准确而生动的细节描写。
诗歌的叙事不像记叙文的叙事那样完整具体,而是概括和提示性的,往往只截取事件的关键情节或片段,简洁、明快,留给读者巨大的想象空间。(练习二2)
例如:开头和结尾,用用反复手法,加强了抒情的效果,使诗人的感情表达得更深刻更强烈;同时将叙事和抒情巧妙地融合为一体,使诗歌结构连贯、浑然一体。(练习三)
三、赏析《给乌兰诺娃》
通过对教材所选诗歌的学习,我们对艾青的诗歌有了初步印象,为了加深对其风格和思想的了解,提高我们的阅读能力,我选取了他的另一首诗让大家欣赏。
给乌兰诺娃——看芭蕾舞(小夜曲)后作像云一样软。像风一样轻,比月亮更明亮,比夜更宁静——人体在太空里游行,不是天上的仙女.却是人间的女神,比梦更美比幻想更动人——是劳动创造的结晶。
【作业】完成课后练习
【小结】
诗人以幼年生活为背景,集中地描述了自己的保姆——大堰河一生的悲苦经历,抒发了自己对保姆大堰河的真挚怀念和热情赞颂,表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒。
学习这课,我们不仅要学会分析人物形象,诵读时把握感情,更重要的是,通过这课让我们更了解我们母亲的情、母亲的爱、母亲的心,让我们在生活中更好地珍视母爱,更好地爱我们的母亲!
【结构板书设计】
第一部分(1——3节) 怀念与痛掉
第二部分(4——8节) 眷念与感激
第三部分(9——11节) 同情与控诉
第四部分(12——13节) 讴歌与赞美
大堰河:勤劳 善良 仁厚 慈爱 我: 怀念 感激 憎恨 赞美
感情线索:诗人对大堰河的挚爱以及对旧社会的痛恨
【教学总结与反思】