下午,他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。
他不爱学习,喜欢体育,人缘挺好:我知道的就这些。(总结上文时相当于破折号)
1.用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思;用在某某说之后,表示下面是引用的话。
2.用在总括的话后面,表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如:纺线有几种姿势:可以坐着破蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的纺。
3.用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。
4.用在解释说明性的话之前。例如:
……马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后……
5.用在总括语的前面,表示总结上文。例如:
三宝走了,三毛走了,小刘走了:是海燕就要去搏击风云。
运用冒号时应注意:
1.冒号的提示作用要发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。如果要管几句话或一段话,一般要用序次语或引号标明。例如:
a.记者在北京一些小学采访,不少老师反映:这一两年,小学生在思想道德方面反映出的劳动观念淡薄,劳动习惯差,自理能力低,不珍惜劳动成果等问题在全国许多地方都存在。(冒号所管的内容为“这……等问题”,没有管到句末,且只做主语,所以应将冒号改为“的”。)
b.……必须重申党的纪律:(一)个人服从集体;(二)少数服从多数;(三)下级服从上级;(四)全党服从中央。
c.他接着说:“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。晓红上了高中。”
2.没有比较大的停顿不用冒号。如:
当学术委员宣布:张毅同志获得博士学位时,大厅里响起了热烈的掌声。(因停顿较短和不能管到句末,故将冒号去掉)
参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》《青春之歌》《林则徐》等,也将在各大城市放映。(因停顿较短和不能管到句末,故将冒 号去掉)
3.转述的不能用冒号。(人称发生变化)
老师说,他今天不舒服,不来给同学们上课了。
4.如果后文不是引用原话,人称又未发生变化,前文既可用冒号,也可用逗号(指出、说明、证明和认为,这些谓语后一般用逗号)
如:邓小平指出,(:)科学技术是第一生产力。
5.“某某说”、“某某想”后不是直接引用,不用冒号;放在所说话中间不能用冒号;放在所说话的后边用句号。如:
他说今天不回家了。
“这个问题,”李明说,“让我好好考虑考虑。”
“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。
6.“如”之前不能用冒号。
7.下文和提示的内容不一致时,不能用冒号。如:
老师说了一声:“下课!”就走了。(冒号前后没有提示被提示的关系,应将冒号去掉。)
五、破折号
一般用法:
1.表示破折号后面是解释说明的部分。
各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。
带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面
2.表示意思的递进。
每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工……
3.表示意思的转换、跳跃或转折。
“今天好热啊!——你什么时候去上海?”
我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!