(3)they are playing table tennis.
3.学生再仔细读一遍短文,独立完成1b,教师核对答案。
4.教师讲解could/couldn’t和be good at的用法。
第三步:巩固
1.学生独立完成2。
2.学生合上书本,教师展出图片。学生描述课本2,练习过程中教师可用关键词给学生提供适当的帮助。
3.双人练习示范。一个学生说:i can swim now.另一个学生说:you couldn’t swim two years ago.如此反复练习几次或找几组学生到讲台前,一个学生说:i can play basketball now.另一个学生说:but you couldn’t play basketball three years ago.
第四步:练习
1.教师在黑板上画如下表格(内容可由学生自己填写)。
could
can couldn’t
can’t time
swim come to school now
dance sing a year ago
ride a bike two years ago
when i was four
five years ago
引导学生说出如下句子:
i can swim now. but i couldn’t swim when i was four.
i can dance now. but i couldn’t dance two years ago.
2.学生独立完成3,教师核对答案。
第五步:综合探究活动
1.总结知识点。
2.根据表格写四个句子。
section d
教学目标: 1.复习can/can’t的用法。 2.复习could/couldn’t的用法。
本课重点: 1,2和4 难点:情态动词can/can’t 与could/couldn’t的用法
教具 录音机
五指教学方案
课时建议:1
教学过程:
第一步:复习
1.检查作业。
2.教师把动词短语制成卡片(本单元的相关动词短语)进行复习。如:
t:look at my pictures! who can speak the most quickly?
s:play football/fly a kite/play basketball...
第二步:呈现
1.播放1录音,学生完成下面的习题。
2.教师领读。注意句子的语音语调。
3.教师讲解课文。让学生复述1,尽可能用上can, can’t, could, couldn’t。
第三步:巩固
1.先让学生阅读2。
2.由学生读出例句,再让学生独立完成2,写出正确的句子。
3.学生根据自己的情况,写出类似的句子。
第四步:练习
1.总结知识点,完成课本3a和3b。
2.小组活动:四人一组,互相调查,可用以下句子进行问答。
can you swim? could you swim when you were four years old?
第五步:综合探究活动
1.调查报告,要求学生对班里的5名同学做出调查,如:现在会做什么,三年前是否会做,三年前会做什么,现在是否会做,写出自己的调查报告。
2.小组活动,完成课本上的4。
unit 7 the birthday party
topic 3 we had a wonderful party.
姚显贵 中学英语一级教师
section a
section a needs 1 period. section a需用1课时。
the main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
ⅰ. aims and demands目标要求
1. learn some new words and phrases:
did, recite, poem, magic, himself, enjoy oneself, yesterday
2. learn the past simple tense.
(1)did you sing a song at the party? yes, i did.
(2)what did sally do? she danced.
(3)what about tom? he performed magic tricks.
3. praise and encouragement.
you speak chinese very well.