第18课 叩响现代文明的大门〖教学设想〗
本课是第17课学习第二次工业革命的继续,知识内容相对较少。因此把过程与方法中收集资料的能力培养、情感态度价值观中体验科学精神,确定为教学的重点、难点。教学内容以课标为依据,把课文内容仅仅作为参考资料,大胆吸纳学生感兴趣的课外相关知识内容作为教学内容。教学过程以学生活动为中心,教师作为主持者适时点拨、拓展,水到渠成理解课文知识。〖教学目标〗知识与能力知道卡尔•本茨发明了汽车,被称为“汽车之父”。福特第一个流水线大规模生产汽车,莱特兄弟发明了飞机。了解第二次工业革命具有划时代的意义,使人类叩响现代文明的大门。理解科技是第一生产力。过程与方法分组收集卡尔.本茨、福特、莱特兄弟、冯如等人在科学创造活动中的资料,培养资料收集整理的能力。收集汽车、飞机的图片、模型、玩具,了解其工作原理。学习撰写关于汽车、飞机方面的科普知识小短文。情感态度与价值观认识到汽车、飞机的发明极大改变了人类的社会面貌和生活方式。我们应该学科学、爱科学。学习发明家、科学家坚持不懈、勇于创新的科学探索精神。〖教学重点难点〗重点 学生通过收集发明家的科学创造活动的有关资料,体验勤奋踏实、坚持不懈、勇于探索的科学精神。难点 理解第二次工业革命有划时代的意义,使人类叩响现代文明的大门。说明科技是第一生产力。〖教学准备〗师生收集卡尔•本茨、莱特兄弟、冯如等人的发明创造的资料。学生收集飞机、汽车的图片、模型,并简单介绍其基本工作原理。播放记录片《莱特兄弟》的相关设备。〖教学过程〗复习导入第17课我们学习了第二次工业革命。同学们回忆:第二次工业革命从什么时候开始?其时代特征是什么?主要体现在哪几个方面?新能源有哪些?新机器新产品有哪些?本课我们学习第二次工业革命的第三个方面――交通运输工具的发展情况。 内燃机的发明与改进 1.第一次工业革命中发明了哪些新交通工具?(汽船、蒸汽火车)这些交通工具以蒸汽机为动力,取代了以畜力、风力等为动力的马车、帆船。交通工具革新的重要前提是动力系统的革新。本课学习汽车、飞机的发明,首先了解新的动力系统――内燃机的发明。2.内燃机的工作原理是怎能样的?课前要求同学们查找资料,访问老师,了解这方面的科学知识。现在要求同学们来介绍相关知识。内燃机是让燃料直接在机器内部燃烧来产生动力。当活塞向外运动时(第一个运动),燃料与空气的混合气被吸入汽缸。当活塞向内运动时,(第二个运动)混合气被压缩到最高点,火花引发爆炸,推动活塞向外运动(第三个运动,也是做力冲程)。当活塞向内运动时(第四个运动),废气被排出。此后,整个运动周而复始。3.最先发明的内燃机以煤气为燃料。煤气内燃机燃值较低,并且产生煤气使用不方便。而19世纪70年代以后石油开采、提炼技术都有很大发展,所以后来用汽油、柴油取代煤气成为燃料。因此内燃机经历了煤气内燃机到汽油、柴油内燃机的发展过程。共引导学生认识到发明家不怕挫折、坚持不懈、勤奋刻苦、忘我工作的精神,不受习惯势力的束缚、敢于创新的精神等,教育学生勤动脑,勤动手,敢为人先,勇于探索。
5.在今天,汽车、飞机已经发展到很高的水平。各种特色、各种功用的智能化汽车、飞机层出不穷。课前要求同学们收集这些方面的模型、图片、资料,了解其基本工作原理和主要特点,现在请同学们互相交流、欣赏。新飞机如欧洲的空中客车公司计划生产载客达600人以上的超大型客机,美国“巨无霸”超大型运输机;新汽车如有雷达装置的智能型汽车,有八开门的加长型豪华轿车等;玩具模型如遥控无人驾驶飞机,可以随意转弯、翻滚的汽车等。6.汽车、飞机成为我们现实世界中不可缺少的一部分,它们给我们日常生活带来了哪些影响?引导大家认识到交通的发展,缩短了时间与空间的距离,给我们的生活带来极大的方便,满足了人们生活的需要。
当然,大量汽车尾气排放,带来城市污染,带来道路交通的堵塞,一些交通事故也带来生命、财产的损失。人们还在努力克服这些弊端,如使用电瓶、液化气等更清洁的能源作为汽车燃料,在郊区居住缓解交通堵塞等。共工业革命
时代特征
时间
主要成就
影响
结论
第一次
蒸汽时代18世纪60年代到19世纪上半期蒸汽机、珍妮纺纱机、火车、汽船资本主义制度在界范围确立、巩固
科技是第一生产力
第二次
电气时代19世纪70年代到20世纪初电灯、电话、飞机、汽车垄断资本主义时代到来小结本课
我们在本课学习中,知道卡尔•本茨发明汽车、莱特兄弟发明了飞机的有关知识,讨论了汽车、飞机的发明极大改变了人类的社会面貌和生活方式,认识到科技是第一生产力,分析了第二次工业革命的巨大意义。同学们在学习过程中,自己还有哪些收获特别大的地方?产生了哪些新的困惑?大家交流讨论,把你的快乐说出来与同学分享,把你的困惑说出来请同学帮助。作业1.写一篇汽车或者飞机发展简史的小科普短文(也可以是其中某一种款式)。要求:(1)汽车或飞机的发展过程脉络要清晰;(2)重大事件重要人物不能遗漏;(3)所选用的材料要进行辨别,不能不加选择地采用;(4)要客观公正地进行评价,不能因个人感情任意褒贬。2.制作一件科技小玩具。要求:(1)零部件可以购买,但必须是自己组装完成;(2)了解制作的玩具的工作原理。〖板书设计〗动力:内燃机汽车:卡尔·本茨飞机:莱特兄弟影响:叩响现代文明的大门收集资料,自主学习科技是第一生产力〖教学反思〗 科技与我们的生活联系十分密切,从而从生活出发,理解科技革命的作用,应该更容易! 共