我曾经带的班里有几个调皮捣乱总爱搞破坏的孩子,尤其是xx,孩子们经常告他的状。小朋友都不愿意和他玩,他自己也很不开心,越是没人跟他玩,他就越想搞破坏,越是搞破坏越是没人跟他玩。形成了恶性循坏。(对于一个孩子来说,这种感觉是多么痛苦呀!我看在眼里,急在心里。)一天,我把xx叫过来说:“xx,想跟小朋友一起玩吗?”“想,可是他们不跟我玩”“那你知不知道小朋友为什么不愿意和你玩呀!”“知道,我总弄坏他们的东西,还掐他们脸,谁叫他们不跟我玩的!”
“哦,原来你是想和小朋友一起玩呀,可小朋友怎么知道你是这么想的呢?他们看到的是你总在做坏事,你想一想,要是别人把你的东西弄坏,掐你的脸,你愿意吗?”“不愿意”“那你愿意和破坏你东西的小朋友一起玩吗?”“不愿意”“所以,小朋友也不愿意跟你玩,你快跟他们道歉,他们一定会原谅你的。”
在我的帮助下,xx开始有小朋友玩了,他的破坏行为渐渐减少了,朋友也越来越多了。
换位思考的方法真的很奏效,我常常这样对孩子们说:“如果你不小心把碗打翻了,你会怎么想。”“如果你不小心尿裤子了,你会说羞羞羞吗?如果·····”
渐渐地连孩子们都会说这样的话。
“老师的话,你不听,如果你是老师,你喜欢这样的小朋友吗?”
“你总是用手打人,如果有人打你,你高兴吗?”······
换位思考教给孩子从小学会宽容,忍耐,团结。如何与人相处,这会使孩子受益终生,这比教给孩子知识技能更加重要的多!