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【答案】 (1)示例一:副校长言行欠妥,违反校规,以权压人,对人不尊重。示例二:教室管理员做法欠妥,执行校规机械生硬,态度强硬。示例三:二者言行都欠妥。双方的态度都比较粗暴强硬,彼此缺少理解沟通,不能换位思考。(明确自己的观点,得1分;两点理由,各1分)
(2)示例一:副校长:“师傅,对不起,给您添麻烦了,还有一点没讲完,请您再等两分钟好吗?”示例二:教室管理员:“老师,很晚了,下堂课接着再讲,行吗?”(或“老师,您太投入了,真不忍心打断您,不过已经很晚了,您看还继续吗?”)(评分标准:得体1分,内容1分)
【解析】 本题考查语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。第(1)题要注意选好角度回答,如果总体回答,要从双方的角度评论。第(2)题要具体,要设身处地从别人的角度说话,时刻为别人着想,说出得体的话。
3.下面是某学生日常表现记录摘抄。请根据这些内容,用第二人称为该同学写一段评价性文字。要求:评价要客观,语气要委婉,有利于促进该同学的发展,不超过60字。(4分)
(1)10月20日:在校运会上创造一百米和跳高两项校纪录。
(2)11月10日:上午第一节课迟到。下午课外活动报名参加学校演讲比赛训练。
(3)12月3日:下午第二节生物课打瞌睡。下午第三节课,语文老师宣读了他的一篇发表在国家级刊物上的演讲作品。
(4)1月3日:在高三一诊模拟考试中作弊。
答:______________________________________________
【答案】 你在竞技场上的英姿让人佩服;你的文采和口才令人倾倒,如果能更守时、好学、诚信,会让你如虎添翼。老师相信你一定能严于律己!(评论客观2分,语气委婉2分)
【解析】 要一分为二地评价,评价时要充分肯定成绩、优点,客观地指出不足,而不能采用教训或过重的语言。最好给出勉励、激励的话语。
4.阅读下面的新闻,概括新闻事实,然后用简约的文字对新闻进行点评,点评要求观点明确,用语得体。两项都不能超过30字。(4分)
今年1月,号称大陆“首善”的富商陈光标率团赴台,进行“行善感恩之旅”。他到南投、桃园、花莲、高雄,为台湾低收入户发慈善红包,总共捐出新台币5亿元(折合人民币1.12亿元),估计上万人受惠。陈每到一处,都力邀各媒体跟随宣传报道他直接派红包的过程场面,这引起了很大的争议,如国民党执政的新北市就拒绝接受。对此,陈光标说,一个人做好事如果能传播给十个人,等于做了十件好事,做好事需要传播,他在大陆是高调做慈善,来台湾当然也要“高调行善”。
(1)概括:_________________________________________
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(2)点评:_________________________________________
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【答案】 (1)示例一:大陆“首善”陈光标台岛行善受益者上万,高调发红包新台币5亿惹来争议。示例二:大陆“首善”陈光标台岛行,巨款高调行善惹争议。(概括出“大陆‘首善’陈光标台岛行”“高调行善”的事实1分,“惹来争议”1分)