11.在第1段中写“她”每天下午准时到医院门口看书并加以描写,这样写有什么作用?
答案 (1)表现“她”的修养和气质;(2)为下文描写“她”的友善言行,刻画“她”的善良热情、乐于
助人作铺垫;(3)衬托出“她”对生命的热爱。
12.小说为了塑造“她”这个鲜明形象,凸现主旨,在电梯中重点描写了哪几个场景?请加以概括。
答案 写了三个场景。(1)在电梯发出超载的报警声时,“她”从人群中挤出,等下一趟;(2)“她”主动帮
助农民模样的大伯上楼,可是电梯内不少人只是表情严肃,并不回应“她”的请求;(3)“她”帮一位姑娘
捡起一枝玫瑰,被人关在电梯外,并被有些人称作“精神病人”。
13.小说以“病人”为题有什么深刻含义?
答案 (1)含蓄地表明真正不够健康的是那些对良言善行不屑一顾,甚至认为“不正常”的人们。(2)表
明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕,更危险,因而更需要治疗。
14.小说以“电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了”结尾,这在结构及主题的表达上有什么作用?
答案 (1)与上文“电梯内的不少人只是表情严肃,并没有说什么”照应;(2)使作为病人的“她”与作为健康人的“大家”形成鲜明的对比;(3)暗示并深化了主题。
十二、(河北省石家庄市XX届高三复习教学质检(二))阅读下面的文字,完成14—17题。
看海 李锐
(1)女儿早就吵着要去看海。今年夏天总算是让她满意了。
(2)一大堆吵吵闹闹的旅游者,坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上。车上装满了水果、食品、罐装饮料,装满了各色名牌或不那么名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐,一些出名或不那么出名的歌星,把“文革”歌曲搜出来在嗓子眼里推来揉去地揉搓着。于是不由得就想,装在这么一副行头里,看见的还是海吗?我有点替女儿遗憾。
(3)久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园。公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园。这种时候游人寥寥。草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手散散漫漫地随意而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想。有时我们都停下来,都不说话。然后,我问她,你看藏经楼现在好看吗?暮色中的藏经楼抹去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看,女儿说,好看。后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到藏经楼,女儿说傍晚的藏经楼很孤独。但我知道,这还不是大自然。这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有。
(4)仔细回想起来,平生至今与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。一次时间很长,有六年。一次时间很短,只有几天。第一次是因为插队而来到吕梁山的腹地,那时候根本就想不到还有大自然这码事,那时候是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的。没有汽车,没有电灯,没有任何机器的响声,随便捡一条小路走下去,就会淹没在林木之间。寒来暑往,山坡上的画除去旧的又换上新的。风霜雨雪,峡谷里的音乐或是喧哗或是萧瑟,错杂缤纷。有许多次,只有独自一人呆在葱茏的树林里,或是站在荒远的山顶上:忽然就觉得,自己变成了一株树,变成了一块石头,满心的孤独,如麻的惆怅,都随着脚下的溪水蜿蜒而去,都随着起伏的群山蔓延到极远极远的地方。那时候,就忘了还有一个自己。那时候,就觉得敞开的心胸无遮无拦地躺在天地之间,仿佛一股清风,纤毫之动便可极游八方……