一年四季
主要内容
各种吆喝 声调变化
音韵节奏
附记
课题 吆喝 总课时 2 第课时 2
教学
目标 1.体会作者的内心情感。
2.学习作者剪材组材的技巧。
重点 体会作者的内心情感。
难点 学习作者剪材组材的技巧。
教具 多媒体 学具
教学流程及教法、学法设计 时间
情境引入 回顾上节课的学习的内容 2
展示目标 多媒体大屏幕展示,学生默记1分钟。 1
首轮自学 自学内容 体会作者的内心情感。
6
自学指导 本文是用地道的北京口语写的,特别是描写吆喝的语句,富有浓郁的地方特色。试找几例,仔细品读,体会其中的意味。6分钟后,看谁体会的深刻。
交流
研讨 要点提示:就语音、语调、语速以及动作谈自己的认识和看法,如:“馄饨喂——开锅!”“硬面——饽饽”“行好的——老爷——太(哎)太——有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧!”“蒸而又炸呀,油儿又白搭。面的包儿来,西葫芦的馅儿啊,蒸而又炸”“卤煮喂,炸豆腐哟”…… 4
质疑
答疑 作者对北京的吆喝声怀有怎样的感情? 4
说说下列语句的含义:
1.“白天就更热闹了,就像把百货商店和修理行业都拆开来,一样样地在你门前展销”。(运用生动的比喻,形象再现了街头的热闹。)
2.“‘算灵卦!’我心想:‘怎么不先替你自己算算!”’(幽默的语言写出了儿童特有的心理。)
3.“我对卖蛤蟆骨朵儿(蝌蚪)的最有好感,一是我买得起,花上一个制钱,就往碗里捞上十来只;二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙!”(风趣的言语中透着小孩特有的顽皮和幼稚。) 4
二轮自学 自学内容 学习作者剪材组材的技巧。
5
自学指导 默读课文,思考:北京街头卖东西的有很多,为什么作者只介绍了其中的几种吆喝,其余的只简单说他们卖什么?(或为什么介绍“从早到晚,一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”?)5分钟后,看谁概括的准确。
交 流
研 讨 要点提示:作者只介绍了“卖馄饨、卖硬面饽饽、算卦、乞讨者、卖柿子、卖糖葫芦等多种吆喝声,其余的都只简单介绍卖什么。因为各种吆喝实在太多,作者不可能也无必要一一介绍,只需交代出有哪些叫卖者,读者自能体味到此起彼伏的叫卖声。于是作者只是择其要者加以简介。同时在最后四段对种种吆喝声做了一番归类概括的工作。 6
质 疑
答 疑 这会给你什么样的启示?(从全文看,作者有较高的对材料加工裁剪的写作功夫。如何合理介绍说明纷繁复杂的事物,本文为我们做出了示范。) 4
专 项
训 练 读课文,体会本文的组材选材特点。 2