课题 到民间采风去 总课时 2 第 课时 1-2
教学目标 1.借“采风”引导学生关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活。
2.培养学生听说读写的能力。
重点 培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资料等方法的能力。
难点 培养学生的口头表达能力、文字表达能力和加工分析资料的能力。
教具 小黑板 学具 课本
教学流程及教法、学法设计 时间
情境
引入 农村的民间文化的蕴藏量是很丰富的,许许多多的山岭、河流、古建筑、历史人物都附着美妙的传说,饱经风霜的老人普普通通的话语里却蕴含着深奥的人生哲理……千百年来,农村那美丽的田园风光一直为文人所称颂,民风民俗乡音乡情是历代不朽的绝唱;那些优美的民间传说在人民群众中广泛流传,那些闪烁着智慧光茫的谚语警句经久不衰,今天,让我们这些土生土长农家子弟继承和发扬这些优秀的文化传统,让我们一起到民间去采风。 3
展示目标 1.借“采风”引导学生关注生活、思考生活、欣赏生活。
2.培养学生听说读写的能力。 1
首轮自学 自学内容 各小组分头利用课余时间走村串巷到民间采风,并做好相关记录。 3
自学
指导 方法:
(1)问卷调查 (2)访问座谈 (3)查阅文献 (4)摄影录像
活动形式:
(1)角色扮演(2) 研讨辩论(3)编写报刊(4)举办板报宣传
活动内容:乡土发现
活动一:
(1)确立目标(2)研究手段及工具(3)活动程序(4)形成资料
交流
研讨 各个小组进行成果交流 3
质疑
答疑 通过调查你对家乡又有了怎样的认识? 2
专项
训练 各个小组进行成果展示和活动汇报 5
二轮自学 自学
内容 各小组分头利用课余时间走村串巷到民间采风,并做好相关记录。
1
指导 方法:
(1)问卷调查(2) 访问座谈(3) 查阅文献 (4) 摄影录像
活动形式:
(1)角色扮演(2) 研讨辩论(3)编写报刊 (4)举办板报宣传
活动内容:节日探源
活动一:节日探源
(1)确立目标(2)研究手段及工具(3)活动程序(4)形成资料 4
交流
研讨 各个小组进行成果交流 3
质疑
答疑 面对优良的传统你怎样看待现今社会中人们追求的“洋气”“时尚”这种现象? 5
专项
训练 各个小组进行成果展示和活动汇报 5
综合
练习 讨论这两个活动对你今后的学习生活有怎样的影响? 5
课堂
小结 请同学们谈一谈,你本节课有什么收获? 1
布置
作业 用一二百字写出你的感悟 4
板
书
设
计
到民间采风去
一、活动目的
二、活动形式
三、活动方法
四、活动内容